Presentación del programa

• Información del programa Agenda 21 Escolar a los equipos directivos de los centros escolares.
• Presentación del programa en el claustro.
• Aprobación de la Agenda 21 Escolar en el consejo escolar.
• Presentación de la Agenda 21 Escolar a la comunidad educativa (familias y personal no docente).

Creación del Comité Ambiental

• Formado por un portavoz, profesores de 2º y 3º ciclo y un educador de Obra Social Caja Madrid.
• El portavoz será el nexo de comunicación entre los profesores y el educador siempre que éste se encuentre fuera del centro escolar.
• Información de todo el proceso al claustro y al consejo escolar.
• Acuerdo sobre forma de organización y funcionamiento.

Elección de los planes de acción

• El Comité Ambiental decide acerca del enfoque y los objetivos específicos que se quieren alcanzar durante el curso escolar en base a las cuatro áreas temáticas objeto de estudio: el agua, la energía, el medio urbano y los residuos.
• El Comité Ambiental decide acerca de los planes de acción (planificación para conseguir los objetivos definidos) que desarrollará cada grupo de 2º y 3º ciclo de Primaria, así como la implicación necesaria del resto de la comunidad educativa.
  Puesta en marcha de los planes de acción
• Integración de las actividades en el currículo de forma transversal.
• Fomento de la participación de la comunidad educativa.
• Aplicación de medidas encaminadas a la gestión sostenible del centro escolar y su entorno.

Evaluación

• Evaluación de las diferentes fases del programa y de los resultados obtenidos según los indicadores establecidos de antemano.

Comunicación

• Se irá informando de los resultados obtenidos en las diversas fases del proceso a la comunidad escolar. 
•  A final de curso se llevarán las conclusiones y propuestas de mejora al ayuntamiento.